在4歲半時，幼兒園老師發現孩子靜不下來、上課不專心、挫折忍受度低，情緒反應強烈，經發展評估專注力不足需要早療，大班上學期特教老師開會時說:孩子目前的情況要進入小學學習是有困難，我和先生聽了心裡很擔憂!此時透過明剛校長帶領我們細讀馬太福音，認識神的心意，深入的了解這世代基督徒如何活出天國八福的生活，來回應神的愛，我和先生分享並邀請一同參加學校招生說明會，先生聽完很認同，先生認為:唯有爸爸媽媽改變孩子才會改變，立即詢問校長是否能報名?感謝校長用心安排與孩子會面，看見校長用耐心愛心陪著孩子玩許多的遊戲，透過校長專業心理學觀察，回應我們說這孩子很聰明，而且在『動手』、『圖形辦識』上非常有天份，覺得孩子學習上是沒有問題，只要能適性幫助孩子。當時我的心感受到被同理被安慰，終於找到了合適的地方讓孩子學習。
孩子進入恩激優實驗教育2個多月的時間，透過老師團隊編製出非常創新量身訂製課程，有主題式，跨領域課程讓孩子們喜歡學習，學習有動機及透過想一想說一說培養對話式的學習習慣，感受到孩子的學習能力有快速的成長與發展，透過各種運動、活動、觀察、及體驗，啟發孩子的學習興趣，並願意一次又一次的嘗試，加上同學、老師、家人給與鼓勵與陪伴，孩子變的主動想了解學習，情緒調節能力也進步中，漸漸可以忍耐、等候、講出心裡真正的想要。
在『恩激優時間』課程讓我有機會和孩子及老師們一同校外參觀，我看到我孩子喜樂的與老師自在互動，真令我開心又驚喜，通常他的反應是害羞躲藏的。
每個月『家長成長課』校長帶領我們學習如何成為好客體，培養好的依附關係，父母建立覺察能力，了解孩子怎麼想，父母要成為孩子內心安慰和力量，我與先生有更好的檢討與目標成長提升了我們的價值觀。雖然在陪伴的過程會累、漫長，但覺得是值得投資時間心力，我們願意一同學習經營天國的邏輯價值。教養是一段漫長的過程，我們累的時候，NGU這三個字會提醒我:因為愛永不放棄,never give up……成為我們繼續努力下去的信念。
學生家長毓嬪
