更好的教育目標

恩激優的教育目標按發展次序分成五個階段目標

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​依附目標

好的親子關係是幼兒生命健康成長的基礎。
當孩子開始小學生活時,帶著與父母發展6年左右的依附關係來到。在小學的初期階段,一個很重要的教學目標就是幫助幼兒鞏固好他與大人間的依附關係
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​基礎目標

所謂基礎目標是指預備學生有足夠好的心理狀態和語文溝通能力,能與老師和同學有友善互動,有好奇心和觀察力,得以有效進行日後各樣學習。
 
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​動力目標

動力目標是學童在面對各樣學習壓力、網路吸引、交友需要、方向選擇、親子關係緊張時,能渴望和堅持繼續學習。從層次來說,人的學習動力有三個階段:
  1. 享受到或體驗到學習本身的快樂而有的動力
  2. 看見學習對自身成長的重要而有的動力
  3. 看見帶給眾人人生幸福的價值而有的動力

 

人的學習動力層次越高,就能接受越大的挑戰和壓力。這是為什麼恩激優以「相愛與合作」為我們的世界觀和以「轉化素養」為我們最終的教育目標。

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​成長目標

成長目標是指人日漸長大,除了在體格發展成為大人時,也需能在「知識」、「技能」、「自主」、「獨立」思辨、「人格」等方面養成,並有好的「生活態度」和「品格」,在社會上成為一個好公民。
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Together at the Top

​素養目標

恩激優采用OECD「2030學習羅盤」所定義的素養目標:

 

創新價值的能力(creating new value):

面對快速變化和不可知的未來,新知識和新問題的不斷出現,人需要不斷突破自我,有創新思維,能帶給自己和眾人福祉。

有折衝兩難的能力(reconciling tensions and dilemmas):

因著科技快速變化,人與人之間的互動越來越頻繁,隨之而來的就是日益增加的衝突和對立。具有「折衝兩難」的素養能力對社會和諧和帶來幸福非常重要。

承擔責任的能力:

面對新世代出現更多更難的問題,看見自己能帶給眾人福祉,進而激發出內心的使命感,視為屬於自己的責任而有勇氣去承擔。