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​恩激優

三個字,是什麼意義

​辦學理念

21世紀出生的孩子從小就有機會接觸科技產品,也活在相對物質豐富的時代,並多能獲得父母的疼愛。但也因這些順境反而在情緒上、學習上、自律上、品格上出現一些令父母頭疼的問題,導致學習上的落後、抗拒、無法自發自動等現象。

 

一般學校在解決以上問題時,主要採取兩類做法。第一就是繼續按照傳統的管教和教學方式進行,甚至更要求,第二就是放鬆對學業的要求,讓孩子多從有興趣的活動和遊戲中進行學習。前者雖會帶來一時的果效,但也容易造成心理影響,例如自信不足、負面情緒、攻擊行為等。後者的問題當然也很明顯,就是會有學習落後、缺乏競爭力、難以回歸體制的憂慮。

 

恩激優經過深入探討,結合實證經驗與最新教育與心理學理論,採取第三種做法:以社會與情緒學習」(Social Emotional Learning,SEL)為核心,融入學習,為孩子打好情緒和認知基礎,促使他們發展出對人和對大自然的興趣,因而變得主動想學,也有能力學好。換句話說,透過SEL+課程學習,孩子在學習上的各樣分心或負面情緒獲得改善,學習也就變得越加主動、有效和有深度。

社會與情緒學習」(SEL)目前已成為目前聯合國的教科文組織(https://mgiep.unesco.org/sel-for-everyone)和美國等重要國家都非常看重的教育元素。台灣的監察院在最近110年的8月報告也指出國人近年在心理和情緒的問題嚴重,許多青少年得不到幫助,特別指示應將情緒教育納入今後的課綱https://www.cy.gov.tw/News_Content.aspx?n=125&s=20672)。美國研究機構CASEL(創辦人為EQ的提出者Daniel Goldman)發現有SEL學習的孩子不但在情緒與行為方面改善,在學業表現也變得比沒有經歷過SEL學習的孩子更好(https://www.positiveaction.net/blog/sel-standards)。

​想更多體驗SEL是什麼,為什麼除了幫助孩子的人際、情緒,還能有效提升孩子的學習興趣、學習動力、以及精熟學習力?歡迎參加恩激優對校外生所特別開放的一些課程。參見:歡迎體驗

​三個方面讓你更多瞭解我們的理念

所謂,就是以社會和情緒學習(Social Emotional Learning, SEL) 為核心,建立孩子的全人,不但在熱愛學習和學習力上打好基礎,更能發展出成熟的情緒和社會能力,能面對日後學習和成人後的各樣挑戰而不放棄。

 

所謂「」,是激發出孩子學習的內在心志,培養出對學習的「精熟動機」,讓「學習力」和學習的「成就感」互相成為「推力,帶動孩子學習的正向循環。你的孩子將更加的預備好回歸體制,進入頂尖學校。

所謂」,是培養出21世紀的「優質」人才。具體的說,我們期望未來的孩子不能只有知識和技能,而更需有能力面對未知的未來。國際經濟發展合作組織OECD)稱所需的素養能力為轉化素養,也是恩激優的教育目標。

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