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​什麼是素養教育?我們需要怎樣的素養教育?

素養教育有不同的定義和內涵,包括一般所說的literacy,例如音樂素養、文學素養等、108課綱的素養教育。另外還有所說的competencies。無論如何,面對21世紀的挑戰,我們需要怎樣的素養教育?

恩激優認為素養教育就是培養孩子能力,不但能生存,能生活(活的快樂)、更要能活出有意義的人生(活的幸福)

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以培養人文基礎,以生存為目標的素養教育

根據國家教育研究院的解釋(http://terms.naer.edu.tw/detail/1678771/),素養(literacy)是指一個人的「讀寫能力」。

聯合國教科文組織(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization,簡稱UNESCO)認為所謂的「literacy」包含「識別、理解、解釋、創造、運算及使用不同環境下印刷與書面資料的能力。

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​以生活與應用為導向的108課綱素養教育

與過去以知識和技能為目標相比的教育,108課綱的素養教育看重所學的要與實際生活有關,要能應用。不要只是為了學知識而學知識,而是要讓孩子不知道為什麼要學這個、學那個,與實際生活有何關係。

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​以培養活出意義人生OECD素養教育

面對21世紀新挑戰,著名和影響力很大的國際組織的OECD(國際經濟合作發展組織)定義出一個更宏觀的素養教育。他們認為,未來世界最需要和最重要的人才是能「轉化」衝突,帶來彼此福祉的「轉化能力」(transformative competencies),其内涵由三個元素組成:承擔責任的勇氣、人與人之間溝通與合作的跨文化能力,以及能創新問題解決的能力。

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