​學習力培養

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學習力包含:語文閱讀、理解、分析、思辨、摘記、整合、問題解決(應用)、融會貫通、速度、建構、聯想與連結,等等。恩激優看重學習力本身的培養,而不只是讓孩子不斷練習,訓練成為考試機器,最後在進入大學後就忽然走樣。

從近年腦神經科學的發現,頭腦的腦神經網路是一個發展性的,如何建構、幫助發展是人日後有聰明有智慧,并且會渴望繼續精進和有能力自主學習的關鍵,如何幫助孩子有好的腦神經網路發展,讓好的知識、技能能內化,讓不同的知識、經驗、感受能透過腦神經網路互相連結,建構起一個金頭腦,能夠想的快、想的正確、想的周全、想的有創意,是提升孩子學習力的核心關鍵。

基於以上觀點,恩激優的教學透過各樣方法,幫助孩子在成長關鍵的小學階段建構他們的頭腦。更具體的說,一切的教學要能帶給孩子有效、有品質的腦神經刺激,例如吸引他們能投入學習的情境(情境式教學),激發出他們的好奇心、求知欲、好勝心(利用提問),與老師同學有主動對話(將學習到的能消化、吸收、再表達出來,然後修正和跨充所學習到的),提供活動和練習的機會(讓學習更加內化和熟練)等等。

總而言之,恩激優認為學習的本質是一個腦神經建構工程,並且用這個角度進行教學,不同於傳統教育的知識填鴨,恩激優設計出好的教材和運用好的教學方法,將好的知識、技能、思想觀念、好的學習經歷、好的情感記憶等等幫助孩子習得,不但有學習到各樣知識,他們的頭腦更成為一個有效、有能力,并且渴望學習的金頭腦。