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實驗教育機構
｜恩激優 SEL PLUS+｜
恩激優 SEL PLUS+
實現OECD 2030/2040 轉化素養目標
我們懂父母想給孩子的「教育」：
品格
快樂
學習
溝通
表達
技能
知識
免於
霸凌
自發
性
教育的順序？付出的代價？其中的困難？
面對當今世代的挑戰 & 解決方法：
(1) 物質豐裕造成
的學習動機下降
(2) 社會情緒學習
長期被忽略
(3) AI帶來的全球變動
解決方法
恩激優以「OECD 2030 轉化素養」為教育目標：
讓孩子具備勇於承擔、化解衝突、創新解決問題的核心能力。
「恩」：與孩子建立信任關係，帶領孩子社會情緒學習
「激」：激發與啟發孩子的眼界與想法
「優」：培養出能「轉化世界」的素養
回歸「教育本質」：腦神經網路的建立
教育的順序？付出的代價？其中的困難？
為什麼「SEL社會情緒學習」能實現OECD的轉化素養目標？
第一，認識「教育的本質」。
教育的本質不是傳統觀念的知識與技能傳授，而是「腦神經網路的建造工程」。這個觀點可以透過AI的爆紅來理解。人透過模仿人的神經網路，訓練AI機器，就可以與人對話，比人更懂得多，就能明白。
第二，人不是機器，而是有血、有肉且有感情的。
要建造人的腦神經網路，必須顧好人的心理。人在心情愉悅的情況下，頭腦就會自動分泌出需要的化學元素如多巴胺，幫助腦神經的發育。如果幫助人心情愉悅，在同時給予啟發，自然人的頭腦就會健康、有情感、有思想、有創意的建造起來。相反的，如果人在不開心、有壓力、害怕的情況下，腦神經的成長就會受到阻礙。
基於以上兩個重要的觀點，恩激優選擇用「社會情緒學習Plus」，也就是出了一般學界所定義的社會情緒學習之外，恩激優更加入了許多思維訓練。
讓一個人的情緒、社會能力成熟，「認知」和「思維」的訓練能力是關鍵。同樣的情境觸動，人的想法會決定接下來的情緒與行為表現。
恩激優SEL包含許多思維訓練。以下是培養一個人有SEL的核心作法：
▋思辨思維（critical thinking）：邏輯思維能力，能看見許多想法的關係、重點、缺失等。
▋脈絡思維（contexual & causality thinking）：看見事情的前因後果、發展過程、時空背景等，能用正確角度來思考聚焦的議題，不會把知識碎片化。
▋系統思維（system thinking）：能看到一件事的許多不同面向和彼此的關係。在處理或決策一件事時，能看到互相的影響而深思熟慮。
▋成長思維（growth mindset）：面對困難、挑戰、挫折、攻擊、批評，不逃避，反而感謝指出自己不夠好的地方，更激發自己成長，成為更好的人
▋後設思維（meta congition）：能夠反思，走出自己，用第三者的眼光來看自己的想法
▋盒外思維（out-of-box thinking）：有創意，不被傳統束縛。
恩激優SEL課程，包含哪些思維訓練？
培養上述思維，恩激優課程必須運用什麼樣的「學習模式」？
要培養以上思維，恩激優的課程必須運用各樣的學習模式：包括先體驗，從做中學、表達、問題解決、觀念學習等。所以PBL「問題導向學習(Problem-based Learning) 和 專題導向學習(Project-based Learning)」，是包含、內化在恩激優的課程核心裡的。
例如食農教育、木工課、童軍課、STHEM ( STEM+humanity ) 課、表達課等。這些特色課程，都絕非「單一學科」。恩激優在教學上，透過學科，教實作，教語文，也啟發孩子思想，不但能進行問題解決，更能透過思維培養，內化SEL的素養。